فاطمة ..تنتقد أداء برادة داخل البرلمان: من لا يُحسن التعبير لا يمكنه قيادة إصلاح التعليم

وجهت فاطمة التامني، النائبة البرلمانية عن “فدرالية اليسار الديمقراطي”، انتقادات حادة لأسلوب تواصل وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، محمد سعد برادة، خلال جلسة الأسئلة الشفوية بمجلس النواب، أمس الاثنين، معتبرة أن مداخلاته اتسمت بالارتباك والتلعثم وصعوبة في إيصال الأفكار بشكل واضح.

وقالت التامني، في تدوينة على حسابها بموقع “فيسبوك”، إن من غير المقبول أن يعجز وزير مسؤول عن قطاع التعليم، المفترض أنه معني أولاً بلغة المدرسة والتواصل البيداغوجي، عن تقديم أفكار بسيطة بعبارات مفهومة وواضحة للرأي العام.

وأضافت أن “الخطاب الرسمي عندما يصبح مرتبكاً إلى درجة يصعب فهمه، فإن ذلك يعكس، حسب تعبيرها، غياب الوضوح في تصور الإصلاح، ويطرح تساؤلات حول كفاءة من يتولى قيادته، إذا كان هناك فعلاً مشروع إصلاحي متكامل”.

وشددت التامني على أن المدرسة المغربية لا تحتاج إلى “مصطلحات تقنية معقدة تُلقى دون شرح”، ولا إلى شعارات عامة لا تقدم حلولاً ملموسة، بل تحتاج إلى مسؤولين قادرين على التواصل بشكل واضح ورصين، باعتبار أن القدرة على التعبير والفهم تمثل جزءاً أساسياً من قيادة أي إصلاح تربوي.

واعتبرت النائبة البرلمانية أن الإشكال لا يتعلق فقط بطريقة الخطاب، بل بمدى قدرة المسؤولين على تحويل الأفكار والسياسات إلى مشاريع قابلة للفهم والتنزيل داخل المنظومة التعليمية.

وختمت التامني تدوينتها بتساؤل لافت، قائلة: “إذا كان الوزير عاجزاً عن صياغة جملة مفهومة حول ‘النمذجة’، فكيف يمكنه إقناع الرأي العام بقدرته على نمذجة إصلاح التعليم؟”.